Standar Penilaian Pada PAUD / Pendidikan Anak Usia Dini

Sahabat Edukasi yang berbahagia…
Standar Penilaian dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan kriteria wacana penilaian proses dan hasil pembelajaran anak dalam rangka pemenuhan standar tingkat pencapaian perkembangan sesuai tingkat usianya
Penilaian proses dan hasil pembelajaran anak mencakup:
a.   prinsip penilaian;
b.   teknik dan instrumen penilaian;
c.   mekanisme penilaian;
d.   pelaksanaan penilaian; dan
e.   pelaporan hasil penilaian;
Prinsip penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, obyektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi, berkesinambungan, dan memiliki kebermaknaan. Prinsip edukatif merupakan penilaian yang mendorong anak meraih capaian perkembangan yang optimal. Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada aktivitas berguru yang berkesinambungan dan hasil berguru yang mencerminkan kemampuan anak ketika melakukan aktivitas belajar.
Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada indikator capaian perkembangan serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai. Prinsip akuntabel merupakan pelaksanaan penilaian sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, serta ditetapkan pada awal pembelajaran. Prinsip transparan merupakan penilaian prosedur dan hasil penilaian yang dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.
Teknik penilaian sesuai dengan tingkat pencapaian perkembangan anak. Instrumen penilaian terdiri atas instrumen penilaian proses dalam bentuk catatan menyeluruh, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.  Hasil final penilaian merupakan integrasi antara aneka macam teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.
Mekanisme penilaian terdiri atas:
a.   menyusun dan menyepakati tahap, teknik, dan instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak;
b.   melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian;
c.   mendokumentasikan penilaian proses dan hasil berguru anak secara akuntabel dan transparan; dan
d.   melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Pelaksanaan penilaian dilakukan menggunakan mekanisme yang sesuai dengan rencana penilaian. Pelaksanaan penilaian dilakukan oleh pendidik PAUD/Guru.
Pelaporan hasil penilaian berupa deskripsi capaian perkembangan anak. Deskripsi capaian perkembangan anak berisi wacana keistimewaan anak, kemajuan dan keberhasilan anak dalam belajar, serta hal-hal penting yang memerlukan perhatian dalam pengembangan diri anak selanjutnya.
Pelaporan penilaian disusun secara tertulis sebagai bentuk laporan perkembangan berguru anak. (4) Hasil penilaian dalam bentuk laporan perkembangan anak disampaikan kepada orang bau tanah dalam kurun waktu semester. Hasil penilaian ditindaklanjuti dalam aktivitas berikutnya.

Demikian Standar Penilaian pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 wacana Standar Nasional PAUD. Semoga bermanfaat dan terimakasih… …!